Informace

35.E: Nervový systém (cvičení) - biologie


35.1: Neurony a gliové buňky

Nervové systémy v celé živočišné říši se liší strukturou a složitostí, jak ukazuje rozmanitost zvířat znázorněná na obrázku 35.1.1. Jiní, jako medúzy, postrádají skutečný mozek a místo toho mají systém oddělených, ale spojených nervových buněk (neuronů) nazývaných „nervová síť“. Ostnokožci, jako jsou mořské hvězdy, mají nervové buňky, které jsou spojeny do vláken nazývaných nervy.

Kontrolní otázky

Neurony obsahují ________, které mohou přijímat signály z jiných neuronů.

  1. axony
  2. mitochondrie
  3. dendrity
  4. Golgiho těla

C

A (n) ________ neuron má jeden axon a jeden dendrit vybíhající přímo z těla buňky.

  1. jednopolární
  2. bipolární
  3. multipolární
  4. pseudounipolární

B

Glia, které poskytují myelin pro neurony v mozku, se nazývají ________.

  1. Schwannovy buňky
  2. oligodendrocyty
  3. mikroglie
  4. astrocyty

B

Odpověď zdarma

Jak jsou neurony podobné jiným buňkám? Čím jsou jedinečné?

Neurony obsahují organely společné všem buňkám, například jádro a mitochondrie. Jsou jedinečné, protože obsahují dendrity, které mohou přijímat signály z jiných neuronů, a axony, které mohou tyto signály posílat do jiných buněk.

Roztroušená skleróza způsobuje demyelinizaci axonů v mozku a míše. Proč je to problematické?

Myelin poskytuje izolaci signálům pohybujícím se podél axonů. Bez myelinu se může přenos signálu v průběhu času zpomalit a degradovat. To by zpomalilo neuronální komunikaci napříč nervovým systémem a ovlivnilo všechny navazující funkce.

35.2: Jak komunikují neurony

Všechny funkce prováděné nervovým systémem - od jednoduchého motorického reflexu po pokročilejší funkce, jako je vytváření paměti nebo rozhodování - vyžadují, aby neurony navzájem komunikovaly. Zatímco lidé ke komunikaci používají slova a řeč těla, neurony používají elektrické a chemické signály. Stejně jako osoba ve výboru, jeden neuron obvykle přijímá a syntetizuje zprávy z několika dalších neuronů, než „se rozhodne“ poslat zprávu dalším neuronům.

Kontrolní otázky

Aby neuron vystřelil akční potenciál, musí jeho membrána dosáhnout ________.

  1. hyperpolarizace
  2. práh vzrušení
  3. refrakterní období
  4. inhibiční postsynaptický potenciál

B

Po akčním potenciálu, otevření dalších napěťově řízených ________ kanálů a deaktivaci sodíkových kanálů způsobí, že se membrána vrátí ke svému klidovému membránovému potenciálu.

  1. sodík
  2. draslík
  3. vápník
  4. chlorid

B

Jaký je termín pro proteinové kanály, které spojují dva neurony v elektrické synapse?

  1. synaptické váčky
  2. napěťově řízené iontové kanály
  3. protein mezerového spojení
  4. čerpadla na výměnu sodíku a draslíku

C

Odpověď zdarma

Jak myelin napomáhá šíření akčního potenciálu podél axonu? Jak uzly Ranvier tomuto procesu pomáhají?

Myelin zabraňuje úniku proudu z axonu. Uzly Ranviera umožňují regeneraci akčního potenciálu v konkrétních bodech podél axonu. Šetří také energii pro buňku, protože napěťově řízené iontové kanály a transportéry sodíku a draslíku nejsou potřeba podél myelinizovaných částí axonu.

Jaké jsou hlavní kroky chemické neurotransmise?

Akční potenciál cestuje podél axonu, dokud depolarizuje membránu na axonovém terminálu. Depolarizace membrány způsobuje napěťově řízený Ca2+ kanály k otevření a Ca2+ pro vstup do buňky. Nitrobuněčný příliv vápníku způsobí fúzi synaptických vezikul obsahujících neurotransmiter s presynaptickou membránou. Neurotransmiter difunduje přes synaptickou štěrbinu a váže se na receptory na postsynaptické membráně. V závislosti na konkrétním neurotransmiteru a postsynaptickém receptoru může tato akce způsobit, že do buňky vstoupí pozitivní (excitační postsynaptický potenciál) nebo negativní (inhibiční postsynaptický potenciál) ionty.

35.3: Centrální nervový systém

Centrální nervový systém je tvořen mozkem a míchou a je pokryt třemi vrstvami ochranných obalů nazývaných meningy (z řeckého slova pro membránu). Nejvzdálenější vrstvou je tvrdá plena s primární funkcí pro tuto silnou vrstvu je chránit mozek a míchu. Dura mater také obsahuje struktury podobné žilám, které přenášejí krev z mozku zpět do srdce. Střední vrstva je pavučinovitá hmota podobná pavučině. Poslední vrstvou je pia mater.

Kontrolní otázky

________ lalok obsahuje zrakovou kůru.

  1. čelní
  2. parietální
  3. temporální
  4. okcipitální

D

________ spojuje obě mozkové hemisféry.

  1. limbický systém
  2. corpus callosum
  3. mozeček
  4. hypofýza

B

Neurony v ________ řídí motorické reflexy.

  1. thalamus
  2. mícha
  3. temenní lalok
  4. hippocampus

B

Odpověď zdarma

Jaké metody lze použít k určení funkce konkrétní oblasti mozku?

Aby vědci určili funkci konkrétní oblasti mozku, mohou se podívat na pacienty s poškozením v této oblasti mozku a zjistit, jaké příznaky vykazují. Vědci mohou dočasně deaktivovat strukturu mozku pomocí transkraniální magnetické stimulace. Ve zvířecím modelu mohou oblast deaktivovat nebo odebrat. fMRI lze použít ke korelaci specifických funkcí se zvýšeným průtokem krve do oblastí mozku.

Jaké jsou hlavní funkce míchy?

Mícha přenáší smyslové informace z těla do mozku a motorické příkazy z mozku do těla prostřednictvím spojení s periferními nervy. Řídí také motorické reflexy.

35.4: Periferní nervový systém

Periferní nervový systém (PNS) je spojení mezi centrálním nervovým systémem a zbytkem těla. Centrální nervový systém (CNS) je jako elektrárna nervového systému. Vytváří signály, které řídí funkce těla. PNS je jako dráty, které vedou k jednotlivým domům. Bez těchto „drátů“ by signály produkované CNS nemohly ovládat tělo (a CNS by také nemohl přijímat senzorické informace z těla).

Kontrolní otázky

Aktivace sympatického nervového systému způsobuje:

  1. zvýšený průtok krve do kůže
  2. snížená srdeční frekvence
  3. zvýšený srdeční tep
  4. zvýšené trávení

C

Kde se nacházejí parasympatická těla preganglionických buněk?

  1. mozeček
  2. mozkový kmen
  3. ganglia hřbetních kořenů
  4. kůže

B

________ se uvolňuje motorickými nervovými zakončeními do svalu.

  1. Acetylcholin
  2. Norepinefrin
  3. Dopamin
  4. Serotonin

A

Odpověď zdarma

Jaké jsou hlavní rozdíly mezi sympatickými a parasympatickými větvemi autonomního nervového systému?

Sympatický nervový systém připravuje tělo na „boj nebo útěk“, zatímco parasympatický nervový systém umožňuje tělu „odpočívat a trávit“. Sympatické neurony uvolňují norepinefrin na cílové orgány; parasympatické neurony uvolňují acetylcholin. Těla buněk sympatických neuronů se nacházejí v sympatických gangliích. Těla parasympatických neuronů se nacházejí v mozkovém kmeni a sakrální míše. Aktivace sympatického nervového systému zvyšuje srdeční frekvenci a krevní tlak a snižuje trávení a prokrvení pokožky. Aktivace parasympatického nervového systému snižuje srdeční frekvenci a krevní tlak a zvyšuje trávení a prokrvení pokožky.

Jaké jsou hlavní funkce senzoricko-somatického nervového systému?

Senzoricko-somatický nervový systém přenáší smyslové informace z kůže, svalů a smyslových orgánů do CNS. Také vysílá motorické povely z CNS do svalů, což způsobuje jejich stažení.

35.5: Poruchy nervového systému

Nervový systém, který funguje správně, je fantasticky složitý, dobře naolejovaný stroj-synapse přiměřeně střílí, svaly se v případě potřeby pohybují, vytvářejí a ukládají se vzpomínky a emoce jsou dobře regulovány. Bohužel každý rok se miliony lidí ve Spojených státech potýkají s nějakou poruchou nervového systému.

Kontrolní otázky

Parkinsonova choroba je způsobena degenerací neuronů, které uvolňují ________.

  1. serotonin
  2. dopamin
  3. glutamát
  4. norepinefrin

B

K léčbě pacientů s ADHD se často používají ________ léky.

  1. Sedativum
  2. Antibiotikum
  3. Povzbuzující
  4. Anti-záchvat

C

Tahy jsou často způsobeny ________.

  1. neurodegenerace
  2. krevní sraženiny nebo prasklé cévy
  3. záchvaty
  4. viry

B

Odpověď zdarma

Jaké jsou hlavní příznaky Alzheimerovy choroby?

Mezi příznaky Alzheimerovy choroby patří rušivá ztráta paměti, zmatek ohledně času nebo místa, potíže s plánováním nebo prováděním úkolů, špatný úsudek a změny osobnosti.

Jaká je možná léčba pacientů s těžkou depresí?

Mezi možné léčby pacientů s těžkou depresí patří psychoterapie a léky na předpis. Inhibitory MAO inhibují rozpad určitých neurotransmiterů (včetně dopaminu, serotoninu, norepinefrinu) v synaptické štěrbině. SSRI léky inhibují zpětné vychytávání serotoninu do presynaptického neuronu.


35.E: Nervový systém (cvičení) - biologie

Pracovní listy nervového systému a online cvičení
Jazyk: angličtina Předmět: Biologie

Reflec Arc
Stupeň/úroveň: 11
podle lailaramlan212

Lidský nervový systém
Stupeň/úroveň: Formulář 4/5
podle Mr_Apish797

Nervový systém
Stupeň/úroveň: třída x
podle bijayiniswain

Nervová kontrola u člověka
Stupeň/úroveň: Formulář 4/5
podle Mr_Apish797

Biologie LP 8 D 6
Stupeň/úroveň: střední škola
podle dminson

Nervový systém
Stupeň/úroveň: třída x
podle bijayiniswain


Řešení ICSE pro kapitolu 8 Nervový systém třídy 10 Biologie Selina

(V každém případě vyberte nejvhodnější možnost).
Otázka 1: Izolační plášť pokrývající neurální axon se nazývá.
(a) plasmalemma (b) neurolemma
c) dura mater d) pia mater

Řešení 1: b) neurolemma

Otázka 2: Který z následujících párů mozkové části a jeho funkce není správně sladěn?

a) Cerebrum - paměť
(b) Mozeček - rovnováha těla
(c) Medulla oblongata - kontroluje činnosti vnitřních orgánů
(d) Pons - Vědomí

Řešení 2: (d) Pons - vědomí

Otázka 3: Smíšený nerv je ten, který
a) nese vjemy ze 2 nebo více různých smyslových orgánů
b) obsahuje jak senzorická, tak motorická vlákna
c) má společný kořen, ale svírá se do dvou nebo více nervů do různých orgánů
d) má dva nebo více kořenů z různých částí mozku.

Řešení 3: (b) Obsahuje senzorická i motorická vlákna

B. Typ velmi krátké odpovědi

Otázka 2: Všimněte si vztahu mezi prvními dvěma slovy a navrhněte vhodné slovo/slova pro čtvrté místo.
(a) Podnět: Receptor :: Impuls:.
(b) Cerebrum: Diencephalon :: Cerebellum:.
(c) Receptor: Senzorický nerv :: Motorický nerv:.

Řešení 2: (a) Stimul: Receptor :: Impuls: Efektory
(b) Cerebrum: Diencephalon :: Cerebellum: Medulla oblongata
(c) Receptor: Senzorický nerv :: Motorický nerv: Efektor

Otázka 3: Doplňte následující tvrzení výběrem správné alternativy z možnosti uvedené v brackers:
obsahuje těla buněk
a) ganglion hřbetního kořene míchy (motorické/senzorické/střední) neurony.

iv) periferní nervový systém

Řešení 3: (a) Smyslové
(b) Udržování držení těla a rovnováhy
(c) Mícha

C. Typ krátké odpovědi


Otázka 1: Uveďte, kde se v lidském poprsí nacházejí následující místa, a uveďte jejich hlavní funkci: (a) corpus callosum (b) centrální kanál

Řešení 1: (A) Corpus Callosum: Nachází se v předním mozku. Spojuje dva mozkové
hemisféry a přenáší informace z jedné hemisféry na druhou.

b) Centrální kanál: Je umístěn ve středu míchy. Je to pokračování dutin
mozku. Je naplněn mozkomíšním mokem a funguje jako nárazuvzdorný polštář. Kromě toho také pomáhá při výměně materiálů s neurony.

Otázka 2: Uveďte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (T) nebo nepravdivá (F).
(a) Hlavní složkou bílé hmoty mozku je perikaryon
(b) Arachnoidální vrstva těsně zapadá do pia mater.
(c) Dvojitý řetězec ganglií, jeden na každé straně nervové šňůry, patří do míchy.
d) Dura mater je nejzevnější vrstva mozkových obalů.

Řešení 2: (a) Nepravda
(b) Nepravda
(c) Pravda
(d) Pravda

Otázka 3: Rozlišujte následující dvojice s odkazem na aspekt v závorkách.
a) mozek a mozeček (funkce)
(b) sympatický nervový systém a para - sympatický nervový systém (celkový účinek na tělo) (c) senzorický nerv a motorický nerv (směr přenášeného impulsu)
d) medulla oblongata & amp cerebellum (funkce)
e) mozek a mícha (uspořádání cytonů a exonů neuronů).

Řešení 3:

Mozek ovládá všechny dobrovolné akce. Umožňuje nám přemýšlet, uvažovat, plánovat a pamatovat si.

Mozeček na druhé straně udržuje rovnováhu těla a koordinuje svalovou aktivitu.

Podpůrný nervový systém

Parasympatický nervový systém

Sympatický nervový systém připravuje tělo na násilné akce proti abnormálnímu stavu.

Parasympatický nervový systém se zabývá obnovením normálních podmínek po skončení násilného činu.

Senzorický nerv

Motorický nerv

Senzorický nerv přináší impulsy z receptorů, tj. Smyslových orgánů, do mozku nebo míchy.

Motorický nerv přenáší impuls z mozku nebo míchy do efektorových orgánů, jako jsou svaly nebo žlázy.

Medulla Oblongata

Medulla oblongata řídí činnost vnitřních orgánů a mnoho dalších nedobrovolných akcí.

Mozeček na druhé straně udržuje rovnováhu těla a koordinuje svalovou aktivitu.

Mícha

Šedá hmota obsahující cytony leží v kůře (vnější oblast), zatímco bílá hmota obsahující axony leží v dřeňové oblasti (vnitřní oblast).

Šedá hmota obsahující cytony leží v dřeňové oblasti, tj. Na vnitřní straně, zatímco hmota obsahující axony leží v kůře, tj. Ve vnější oblasti.

Otázka 4: Níže jsou uvedeny dvě struktury, napište jejich speciální funkční aktivitu.
a) mozeček a.
(b) Myelinový plášť a.

Řešení 4: (a) Mozeček udržuje rovnováhu těla a koordinuje svalovou aktivitu.
(b) Myelinový plášť funguje jako izolace a brání míchání impulsů v sousedních axonech.

Otázka 5: Napište funkce následujících:
a) synapsí
(b) Asociační neuron
c) dřeňové pouzdro
d) Medulla obiongata
e) mozeček
f) mozkomíšní mok

Řešení 5: (A) Synapse: Je to mezera mezi axonovým koncem jednoho neuronu a dendrity sousedního neuronu. Přenáší nervový impuls z jednoho neuronu do druhého neuronu.

b) Sdružení Neuron: Propojuje senzorické a motorické neurony.

(C) Dřeňové pouzdro:Poskytuje izolaci a zabraňuje míchání impulsů v sousedních axonech.

d) Medulla Oblongata: Řídí činnosti vnitřních orgánů, jako je peristaltika, dýchání a mnoho dalších nedobrovolných akcí.

(E) Mozeček: Udržuje rovnováhu těla a koordinuje svalovou aktivitu.

(F) Mozkomíšní mok: Působí jako polštář a chrání mozek před otřesy.

Otázka 6: Na co odkazujeme v nervovém systému, když říkáme:
a) smyslové, motorické a smíšené.
b) somatické a autonomní.
c) Přírodní a podmíněné
d) smyslové, motory a asociace.
(e) Šedá a bílá

Řešení 6: a) Smyslové, motorické a smíšené nervy
b) Somatické a autonomní nervový systém
c) Přírodní a podmíněné reflexy
d) smyslové, motorické a asociační neurony
(e) Šedá a bílá hmota

Otázka 7: Uspořádejte následující položky ve správném pořadí podle toho, co je uvedeno v závorkách na konci.
(a) Efektor. senzorický neuron. Receptor. motorický neuron. Podnět. centrální nervový systém. Odezva (reflexní oblouk)

d) diencephalon. Mozeček. medulla oblongata. Pons. Mozeček. mid-brain (sekvence částí lidského mozku).

Řešení 7: a) stimul --- receptor --- senzorický neuron --- centrální nervový systém --- motorický neuron ----- efektor --- odpověď

(b) Klidový --- depolarizace --- repolarizace

(c) Dendrity --- Dendron --- perikaryon --- jádro --- axon --- axonová zakončení

d) Cerebrum --- diencephalon --- střední mozek --- mozeček --- pons --- medulla oblongata

D. Typ dlouhé odpovědi

Typ reflexu

(iii) Kontrakce oční zornice

(v) Pletení bez pohledu

vi) Náhlé zabrzdění cyklu při pozorování překážky vpředu

Otázka 2: Jaké jsou výhody nervového systému?

Řešení 2: Výhody nervového systému jsou následující:
(a) Udržuje nás informován o vnějším světě prostřednictvím smyslových orgánů.
(b) Umožňuje nám pamatovat si, přemýšlet a zdůvodňovat.
c) Řídí a harmonizuje všechny dobrovolné svalové činnosti, jako je běh, držení, psaní
(d) Reguluje nedobrovolné činnosti, jako je dýchání, tlukot srdce, aniž bychom na ně mysleli.

Otázka 3: Proč nazýváte míchu a mozek jako centrální nervový systém?

Řešení 3: Mozek a mícha leží v lebce a páteři. Mají důležitou roli, protože všechny tělesné činnosti jsou jimi ovládány. Stimul z jakékoli části těla je vždy přenášen do mozku nebo míchy pro správnou odpověď. V centrálním nervovém systému je také generována reakce na podnět. Proto se mozku a míše říká centrální nervový systém.

Otázka 4: Jaký je rozdíl mezi reflexní akcí a dobrovolnou akcí?

Řešení 4: Reflexní akce jsou nedobrovolné akce, ke kterým dochází nevědomky. Dobrovolné akce na druhé straně jsou prováděny vědomě.
Zvednutí jablka a jeho požití je příkladem dobrovolné akce, zatímco stažení ruky při dotyku horkého předmětu je příkladem reflexní akce.

Reflexní akce

Dobrovolná akce

Reflexní akce jsou nedobrovolné akce, ke kterým dochází nevědomky.

Dobrovolné akce na druhé straně jsou prováděny vědomě.

Příkazy pocházejí z míchy, autonomního nervového systému a několik také z mozku.

Příkazy pocházejí z mozku.

Sympatický systém

Parasympatický systém

Rozšiřuje průdušky a bronchioly

Omezuje průdušky a bronchioly

Inhibuje sekreci slin způsobující vysychání úst

Stimuluje uvolňování slin

E. Strukturovaný/typ aplikace/dovednosti

Chlapec B začne slintat, ale ne A. Vysvětlete důvod tohoto rozdílu.

Řešení 1: Slinění je příkladem podmíněného reflexu, který se vyvíjí na základě zkušeností nebo učení. Sliny se začnou sypat, když žvýkáte nebo jíte jídlo. Proto se tento reflex neobjeví jen na zrak nebo vůni jídla. Mozek si vlastně musí pamatovat chuť jídla. Chlapec B začal slintat, protože to jídlo už na rozdíl od chlapce A určitě ochutnal.

Otázka 2: Níže je uvedeno několik situací. K jaké účinné změně dojde ve zmíněné části orgánu/těla a která část (sympatická nebo parasympatická) autonomního nervového systému to způsobuje?

Orgán/část těla

Změna/akce

Součástí je autonomní nervový systém

1. Vešli jste do temné místnosti

2. Vaše tělo při běhu spotřebovává hodně glukózy

3. Žvýkáte chutné jídlo

5. Odcházíte spát spát

6. Třesete se v intenzivní zimě

Orgán/část těla

Změna/akce

Součástí je autonomní nervový systém

1. Vešli jste do temné místnosti

2. Vaše tělo při běhu spotřebovává hodně glukózy

Glykogen se v játrech přeměňuje na glukózu

3. Žvýkáte chutné jídlo

Zvyšuje se uvolňování adrenalinu a noradrenalinu

5. Odcházíte spát spát

6. Třesete se v intenzivní zimě


Řešení 3: Do diagramu vyplňte následující informace.
1 Centrální nervový systém
2 - Autonomní
3 - 12
4 - páteřní
5 - 31
6 - dilatuje
7 - stahuje
8 - játra

Kontrolní otázky

A. Typ s více možnostmi

(d) Ciliární svaly

Řešení 1: b) Rohovka

Otázka 2: Která část našeho ucha má tvar ulity šneka?
a) Půlkruhové kanály
b) Cochlea
c) Stapes
d) Eustachova trubice

Řešení 2: b) Cochlea

Otázka 3: Tři části lidského ucha přispívající ke sluchu jsou
a) hlemýžď, ušní kůstky a tympanon
b) půlkruhové kanály, utriculus a sacculus
c) eutachianova trubice, tympanon a utriculus
d) perilymfa, ušní kůstka a půlkruhové kanály.

Řešení 3: c) eutachianova trubice, tympanon a utriculus

Otázka 4: Oblast v očích, kde se nacházejí tyčinky a čípky, je
a) sítnice

d) sklera

Řešení 4: a) sítnice

B. Typ velmi krátké odpovědi

Otázka 1: Pojmenujte následující:
(a) Fotosenzitivní pigment přítomný v tyčinkách sítnice.
(b) Část, která vyrovnává tlak vzduchu ve středním a vnějším uchu.
c) Ušní kůstka připevněná k tympanonu
d) Nejvzdálenější krycí vrstva mozku
e) Trubice, která spojuje dutinu středního ucha s hrdlem
f) Část oka zodpovědná za jeho tvar.
(g) Nervy, které přenášejí impuls z ucha do mozku
(h) Fotoreceptory nalezené v sítnici oka.
i) Oční vada způsobená zkrácením oční koule zepředu dozadu.

Řešení 1: a) Rhodopsin
b) Eustachova trubice
c) Kladivo
d) Dura mater
e) Eustachova trubice
f) Rohovka
(g) Sluchové nervy
h) Tyče a šišky
i) Hypermetropie

Otázka 2: Všimněte si vztahu mezi prvními dvěma slovy a navrhněte vhodné slovo/slova pro čtvrté místo.
(a) Kužely: Iodopsim :: Tyče:.
(b) zvuk: ušní bubínek :: Dynamické vyvážení:.

Řešení 2: (a) Kužely: jodopsin :: tyčinky: rhodopsin
(b) Zvuk: ušní bubínek :: dynamické vyvážení: půlkruhové kanály

Otázka 3: Který jeden nebo více výrazů ve sloupci II je vhodný pro položky uvedené ve sloupci I? napište správné párování-

c) ochranné krytí mozku

d) základní jednotka mozku (e) bez tyčových buněk

c) ochranné krytí mozku

C. Typ krátké odpovědi


Otázka 1: Rozlišujte mezi členy každé z následujících dvojic podle toho, co je v závorkách položeno.
a) krátkozrakost a dalekozrakost (příčina vady)
b) Tyče a kužely (citlivost)

c) Půlkruhový kanál a hlemýžď ​​(vnímané smysly)
d) Tyčinkové a kuželové buňky (pigment obsahuje)
e) Dynamické vyvážení a statické vyvážení (definice)

Řešení 1: (A) Krátkozrakost Výsledkem je prodloužení oční koule zepředu dozadu nebo příliš zakřivená čočka. Dalekozrakost je výsledkem buď přílišného zkrácení oční bulvy zepředu dozadu, nebo když je čočka příliš plochá.

b) Tyče jsou citlivé na tlumené světlo, ale nereagují na barvy. Čípky jsou citlivé na jasné světlo a jsou zodpovědné za barevné vidění.

(C) kochlea je zodpovědný za sluch, může vnímat smysly sluchu.

d) Půlkruhové kanály jsou zodpovědné za vnímání smyslů za udržení rovnováhy těla.

(E) Tyčinkové buňky obsahují rhodopsin, zatímco kuželové buňky obsahují jodopsin.

(F) Dynamické vyvážení je, když je tělo v pohybu statická rovnováha je poziční
rovnováha s ohledem na gravitaci.

Otázka 2: Uveďte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (t) nebo nepravdivá, opravte je změnou každého jednotlivého slova.
a) Hluchota je způsobena prasknutím boltce
(b) Půlkruhové kanály se zabývají statickou (polohovou) rovnováhou.

Řešení 2: (A) Nepravdivé
Správné tvrzení: Hluchota je způsobena prasknutím bubínku.

b) orgán corti

Řešení 3: (A) Fovea centralis se nachází v zadní části oka téměř ve středu oční bulvy. Je to oblast nejjasnějšího vidění a také barevného vidění.

b) Varhany z corti se nachází ve vnitřním uchu. Obsahuje smyslové buňky, které zpracovávají sluch.

Otázka 4: Uveďte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (T) nebo nepravdivá (F) Uveďte důvod.
(a) Někdy se léky spadlé do očí dostanou do nosu a dokonce i do krku
(b) Ciliární svaly regulují velikost zornice
c) žlutá skvrna sítnice je oblast barevného vidění
(d) Sluchový nerv je čistě pro vnímání zvuku
e) Malleus incus a stapes se souhrnně nazývají ušní ossicles
f) Chuť a chuť jsou jedna a totéž.
g) krátkozrakost a dalekozrakost jsou jedna a totéž
(h) Blind spot se nazývá tak, protože se na něm nevytváří žádný obraz.

Řešení 4: (A) Skutečný
b) Nepravdivé/Ciliární svaly regulují velikost čočky.
(C) Skutečný
d) Nepravdivé/Sluchový nerv zodpovědný za zvuk i za tělesnou rovnováhu.
(E) Skutečný
(F) Nepravdivé/aroma je kombinace chuti a vůně.
(G) Nepravdivé/krátkozrakost je krátkozrakost a dalekozrakost je dalekozrakost.
h) Skutečný

Otázka 5: Níže jsou uvedeny dvě sady (a) a (b) po pěti částech. Přepište je ve správném pořadí.
a) Kochlea, tympanon, zvukovod, ušní kůstky, oválné okénko.
b) Spojivka, sítnice, rohovka, zrakový nerv, čočka

Řešení 5: a) Zvukový kanál, tympanon, ušní kůstky, oválné okénko, hlemýžď
b) Spojivka, rohovka, čočka, sítnice, zrakový nerv

Otázka 6: Níže jsou uvedeny určité struktury. Napište proti nim jejich funkční aktivitu.
a) orgán corti a.
(b) čichový nerv a.
c) sítnice a.
d) Chuťové buňky a.

Řešení 6: a) Organ Corti a sluch
(b) čichový nerv a čich
c) Sítnice a vidění
d) Chuťové buňky a chuť

Otázka 7: Odpovězte na následující:
a) Co je slzná žláza?
b) Jakými dvěma způsoby se žlutá skvrna liší od mrtvého úhlu?
(c) Vyjmenujte oční vadu stáří. Co se v něm děje?
d) Co se rozumí schopností akomodace oka?
(e) Uveďte vlastnosti obrazu, který dopadá na sítnici oka.

Řešení 7: (A) Slzné žlázy je slzná žláza umístěná v horní postranní části očnice. Jeho uvolnění promaže povrch oka, vždy omyje částice prachu a zabije choroboplodné zárodky

b) Žlutá skvrna je oblast nejjasnějšího vidění a obsahuje maximálně smyslových buněk
A slepé místo neobsahuje žádné smyslové buňky a to je bod bez vidění.

(C) Presbyopie je letitá oční vada. V tomto stavu ztrácí čočka ohebnost, což vede k dalekozrakosti.
Šedý zákalje také velmi častý u starých lidí, rohovka se stává neprůhlednou a vidění se snižuje až do slepoty.

(d) Proces zaostření oka na různé vzdálenosti se nazývá síla
ubytování.

(e) obraz vytvořený na sítnici je převrácený a skutečný.

Otázka 8: Co se rozumí optickou iluzí? Uveďte jeden příklad.

Řešení 8: Optická iluze je živý nepřetržitý pohyb na obrazovce. Televize je příkladem optické iluze, kdy se snímací paprsek rámečku obrazu televizní kamery pohybuje na obrazovce televizoru tak rychle, že s ní naše oči nedokážou držet krok.

Otázka 9: Kde se nacházejí následující? Stručně zmíňte funkci každého z nich:
a) oválné okno

b) Cochlea
c) Půlkruhové kanály
d) Utriculus

Řešení 9: (A) Oválné okno se nachází ve středním uchu. Pomáhá při nastavení tekutiny v kochleárních kanálech na vibrace.

b) Kochlea se nachází ve vnitřním uchu. Pomáhá při přenosu impulsů do mozku prostřednictvím sluchového nervu.

(C) Půlkruhové kanály jsou umístěny ve vnitřním uchu. Pomáhají udržovat dynamickou rovnováhu těla.

d) Utriculus se nachází ve vnitřním uchu. Spojuje půlkruhové kanály s kochleou. Pomáhá také udržovat statickou rovnováhu těla.

Otázka 10: Vyjmenujte čtyři hlavní chutě a příslušné oblasti jazyka, které se týkají jejich vnímání.

Řešení 10: Čtyři hlavní chutě jsou sladké, slané, hořké a kyselé.


35.E: Nervový systém (cvičení) - biologie

Tělesná teplota je primárně regulována oblastí v mozku známou jako hypotalamus. Hypotalamus nastavuje tělesnou teplotu a ovládá ji otevíráním a zavíráním potních žláz a stahováním svalů.

Kožní systém pomáhá regulovat tělesnou teplotu díky těsnému spojení se sympatickým nervovým systémem, což je rozdělení nervového systému, které se podílí na našich reakcích typu bojuj nebo uteč. Sympatický nervový systém nepřetržitě monitoruje tělesnou teplotu a spouští vhodné motorické reakce.

Připomeňme si, že sudoriferní žlázy, pomocné struktury k pokožce, vylučují pot, aby se tělo zahřálo, aby se ochladilo. I když se tělo nezdá být viditelně pocení, denně se vylučuje přibližně 500 ml potu (necitlivé pocení). Pokud se tělo nadměrně zahřeje v důsledku vysokých teplot, dynamické aktivity (obrázek 1) nebo kombinace těchto dvou, potní žlázy budou stimulovány sympatickým nervovým systémem, aby produkovaly velké množství potu, až 0,7 až 1,5 l na hodina pro aktivní osobu. Když se pot odpařuje z povrchu kůže, tělo se ochlazuje, protože se odvádí tělesné teplo.

Kromě pocení se arterioly v dermis rozšiřují, takže přebytečné teplo přenášené krví může rozptýlit přes kůži a do okolního prostředí (obrázek 1). To odpovídá zarudnutí kůže, které mnoho lidí zažívá při cvičení.

Obrázek 1. Při namáhavých fyzických aktivitách, jako je lyžování (a) nebo běh (c), se dermální cévy rozšíří a zvýší se sekrece potu (b). Tyto mechanismy zabraňují přehřátí těla. Naproti tomu se kožní cévy stahují, aby minimalizovaly tepelné ztráty v reakci na nízké teploty (b). (kredit a: „Trysil“/kredit na flickru c: Ralph Daily)

Když tělesné teploty klesnou, arterioly se stáhnou, aby se minimalizovaly tepelné ztráty, zejména na koncích číslic a špičce nosu. Tato snížená cirkulace může mít za následek, že pokožka získá bělavý odstín. Přestože teplota pokožky v důsledku toho klesá, je zabráněno pasivním tepelným ztrátám a vnitřní orgány a struktury zůstávají teplé. Pokud teplota pokožky příliš poklesne (například teploty prostředí pod bodem mrazu), zachování tepla v jádru těla může vést k tomu, že kůže skutečně zmrzne, což je stav nazývaný omrzliny.


Tipy pro hluboké dýchání

Zde je několik způsobů, jak vylepšit hru s hlubokým dýcháním.

Vyzkoušejte různé dechové vzorce

Existuje mnoho různých způsobů, jak zhluboka dýchat, takže si pohrajte, abyste našli ten, který vám připadá přirozený. Zkuste dýchat na čtyři počty a pak na šest. Nebo zkuste čtvercové dýchání: ve čtyřech, ve čtyřech, ve čtyřech, ve čtyřech. Dokud stále dýcháte pomalu a zhluboka, neexistuje vzorec, který by byl lepší než ostatní.

Procvičujte si soucit

Při nácviku hlubokého dýchání buďte na sebe laskaví. Uvědomte si, že si nemusíte okamžitě všimnout výsledků, a to je v pořádku. Udělejte si kredit za to, že se snažíte, a pokračujte v tréninku, třeba jen několik minut v kuse, dokud nedosáhnete bodu, kdy zjistíte, že vám to začíná pomáhat zvládat stres. Pak v tom pokračujte. Hluboké dýchání není jako jízda na kole, musíte to dělat pravidelně, aby to bylo užitečné.

Být dbalý

Bdělá pozornost může prohloubit vaše cvičení hlubokého dýchání. Všímavost je o rozpoznání vašich emocí a toho, co se děje ve vašem těle, aniž byste cokoli z toho hodnotili jako špatné nebo dobré. Chcete -li mít při hlubokém dýchání na paměti, soustřeďte se na svůj dech a nechte všechny myšlenky odeznít. Nesuďte sami sebe, že je máte, ale nepronásledujte je, snažte se je nechat jít. Všimněte si, zda je vaše tělo napjaté nebo se vaše mysl stále pokouší vrátit se ke konkrétnímu nepříjemnému tématu, ale nespadejte do sebe - stačí rozpoznat, co se děje, jako způsob shromažďování informací o sobě a vaší stresové reakci.

Najděte průvodce

Pokud vám zkoušení vlastního hlubokého dýchání nefunguje dobře, vyzkoušejte aplikaci pro telefon nebo web nebo audioknihu, která vás cvičením provede. Mohlo by pro vás být užitečné zaznamenat se, jak mluvíte pomocí dechového cvičení, a poté si jej pustit, když chcete cvičit. Nebo pokud potřebujete podporu vrstevníků, požádejte přítele, aby se k vám přidal, nebo prozkoumejte místní meditační skupiny.


Souhra nervového a endokrinního systému

Endokrinní systém je orgánový systém, který se skládá z různých žláz kolem těla (příklady jsou hypotalamus, hypofýza, příštítná tělíska, štítná žláza, nadledviny, slinivka, vaječníky u žen a varlata v mužském těle). Tyto žlázy vylučují hormony přímo do krevního oběhu.

Nervový systém je orgánový systém skládající se z mnoha různých specializovaných buněk (nazývaných neurony), které koordinují akce člověka a přenášejí signály mezi různými částmi jeho těla & rsquo [1]. V našem těle se nervový systém skládá ze dvou částí: centrální nervový systém a periferní nervový systém. Centrální nervový systém se skládá z mozku, míchy a sítnice. Periferní nervový systém se skládá ze senzorických neuronů, shluků neuronů, které se nazývají ganglia, a nervů, které je spojují navzájem a s centrálním nervovým systémem. Všechny tyto oblasti jsou propojeny komplexními nervovými cestami.

The hypothalamus is a gland which is found in the brain and it links the endocrine system and the nervous system together. The hypothalamus receives different information from all of the main areas that make up the brain and other organs. The hypothalamus is able to registers a variety of feeling and sensations such as pain, temperature, hunger, thirst, stress, fear, and anger. Then, once this information has been sent to the hypothalamus (part of the endocrine system) and has been registered, it works with the autonomic nervous system (part of the peripheral nervous system) to affect and administer changes to various organs. Examples of any effects or changes are an increased heart or lung rate, &lsquoincreased blood flow to your skeletal muscles or digestive organs, changes in how much light enters your eyes and how well your eyes can focus on distant objects, production of sweat or shivers, and arousal of sexual organs.&rsquo[2] So because of the ability of the hypothalamus to link and affect both the nervous and the endocrine systems, it is called a neuroendocrine tissue a specialized type of tissue.

The endocrine system and the nervous system work in parallel with each other and in conjunction with each other in order to maintain homeostasis, development and reproduction. Both of these organ systems are the communication links of the body and help the body&rsquos life systems to function correctly and in relation to each other. In terms of function, both the nervous and endocrine systems work hand in hand with one another by acting in communication and driving hormonal changes. They both work in maintaining homeostasis and they both respond to internal and external changes to the body. Besides functioning in similar ways they both work in conjunction with each other. An example of this can be seen in a mother&rsquos release of milk. When a baby sucks at the nipple of its mother, the sensory cells in the nipple send out signals to the hypothalamus. The hypothalamus then responds by releasing the hormone oxytocin from the posterior pituitary gland. The oxytocin is released directly into the bloodstream where it moves to its target cell, which for this example is a mammary gland. The mammary gland then responds to the signals from the oxytocin hormone by releasing milk through the nipple. Besides working in conjunction with each other, both systems also affect one another. The adrenal medulla is under the control of nerve cells, but the nervous system&rsquos development is under the control of the endocrine system.[3]

Further example as to how the nervous and endocrine systems are interrelated:

Someone is walking along a street at night when they spot a group of people in front of them, all of them carrying knives and other threatening objects. Because it is night, the person&rsquos eyes would take some time to adjust and actually spot the group of people. When they do and their eyes detect the group, their brain would tell them that it may harm them. The hypothalamus in the brain, uses the autonomic nervous system to very quickly help the eyes to adjust and to see better. It uses the brain in order to think more quickly, and your heart, lungs, and large skeletal muscles to allow you to run faster if required or fight off the group with more strength.

The autonomic nervous system would help in stimulating some of the above reactions by stimulating the release of epinephrine and norepinephrine from another region of the adrenal glands (the inner portion). This is another way in which the nervous and endocrine systems are intertwined in their roles and influences over many of the body&rsquos physiological activities.

By way of the endocrine system, the person&rsquos hypothalamus would stimulate the production and the release of cortisol (which is a glucocorticoid) from another region of the adrenal gland (the outside of the adrenal gland). These glucocorticoids would increase the production of glucose, which would therefore ensure that the person has a sufficient amount of energy or fuel in order to fight or to run away from the group of people.

In this situation, adrenalin may also be produced from the adrenal medulla (another gland that is part of the endocrine system). The adrenalin hormone is released as a response to the individual&rsquos feelings of anxiety, during exercise (if the person runs away) or fear. This is why adrenalin is known as the fright, flight or fight hormone. These responses (of staying and fighting the group or running from the group) would both require a lot more blood and oxygen to be present in the muscles.

If the person is scared, it will cause the brain to send signals to the renal glands which would then begin to pump a large amount of adrenalin into the bloodstream. This would then increase the heart rate and the breathing rate in order to prepare for what the person is going to do (run or fight). The heart rate and breathing rate would increase and the airways of the lungs would widen. The person would now have fast shallow chest breathing as opposed to slow relaxed breathing.

The autonomic nervous system is split up into two sub systems the sympathetic and the parasympathetic nervous system. In the example above it is the sympathetic nervous system which would control the body&rsquos responses. When aroused, this is the system that begins to increase the person&rsquos heart rate and breathing rate, their pupils would begin to dilate and they may begin to start sweating (the fight or flight response). The nerve impulses travel at approximately 150 meters per second which means that this stage of the fight or flight response can take place very quickly in milliseconds.

Once the danger has passed (the group of people have moved away), it is the parasympathetic nervous system which would then counteract the sympathetic nervous system. This is the system that would then help to calm the body, gradually slowing the person&rsquos heart and breathing rates, their pupils would contract and the sweating would stop.

[1] Kandel ER, Schwartz JH, Jessel TM, ed. (2000). &ldquoCh. 2: Nerve cells and behavior&rdquo. Principy neurální vědy. McGraw-Hill Professional. ISBN 9780838577011.


Biology 12, the nervous system, senses and endocrine test






Test on the Nervous System. Format: 20 multiple choice questions. -We will conclude our discussion of the Endocrine system.. Nelson Biology 12 $105.95 (Sept 2008)
DIAGNOSTIC TEST 9. Multiple Choice Questions
the nervous system - Estrella Mountain Community College
Biology II Practice Tests. Fundamentals of the Nervous System and Nervous Tissue Ch 12. Ch 16: The Special Senses Ch 17: The Endocrine System

NTCI : Courses : Grade 12 Biology

. Chapter 12 Nervous System 3 Mastery Test. CHAPTER 12 NERVOUS SYSTEM Ill: SENSES OVERVIEW This chapter. MASTERY TEST Now take the. 1 Chapter 12 The Nervous System Biology 3201.
THE DIGESTIVE SYSTEM (REVISED 3/12/07) THE NERVOUS SYSTEM (REVISED 6/22/01). The Online Biology Book is hosted by Estrella.


Reaction Time: The Ruler Drop Test

The nervový systém helps information travel through your body. It consists of the 5 senses, your brain, your spinal column, and the nervy that connect them all together. Suppose your eyes see a baseball sailing toward your head. They send a message about the approaching ball to your brain. This message travels to a part of your brain called the mozek through nerves. Your cerebrum sends this information to the mozeček, which has to choose whether to move away, duck, or put a hand up to catch the ball. It finally decides that you should catch it&mdashafter all, you&rsquore wearing your baseball glove! The cerebellum sends this decision as message through other nerves to the arm and hand, activating the muscles used to catch the ball.

The time it takes from when your eye first notices the ball to when your arm reaches up to catch it is an example of reakční čas. Přestože stimuli&mdashor changes in your environment that you react to&mdashtravel very quickly along your nervous system as messages, your body doesn&rsquot react instantly. Many athletes spend hours practicing to improve their reaction time. In this activity, you will conduct a simple, measurable experiment (the ruler drop test) to study reaction time and determine how it can be improved with practice.

Problém

How can reaction time be measured and improved?

Materiály

Postup

  1. Ask your first volunteer to sit in the chair with good upright posture and eyes looking across the room.
  2. Have the volunteer place her forearm (the part of the arm from elbow to hand) so it extends over the edge of the table.
  3. Ask the volunteer to place her thumb and index (pointer) finger on either side of the bottom of the vertically placed ruler. The number &ldquo1&rdquo should be on the bottom, the &ldquo30&rdquo near the top.
  4. Let your volunteer practice holding the ruler with those two fingers.
  5. Now, ask your volunteer to remove her fingers from the ruler while you continue hold it so that the bottom of the ruler is at a height of 2cm above her fingers.
  6. Tell your volunteer that you will release the ruler without telling her. Her job will be to catch it with her thumb and forefinger as soon as she senses it dropping.
  7. Drop the ruler. When your volunteer catches it, record the number on the ruler displayed just over her thumb. The lower the number, the faster her reaction time.
  8. Conduct several trials with the same volunteer, dropping the ruler from 2cm above her fingers each time.
  9. Make sure to record the results for each trial in a table similar to the following:
  1. You might consider letting your volunteers have a rest between trials.
  2. Repeat the experiment with at least one other volunteer.

Výsledek

Your results will vary depending on technique and which volunteers you used, but you should expect that many of your volunteers will show a slight improvement with practice.

When we begin to acquire a new physical skill through repetition, our nervous system creates new neural pathways. Here&rsquos an example: when we practice something like catching a ruler over and over again, all the members of that neural pathway (eye, brain, muscles) become more well-connected and efficient. This phenomenon is often referred to as muscle memory. However, no matter how good your muscle memory for this task becomes, it will always take some time for the falling ruler to travel as a message from your eyes to your brain and from your brain to your fingers!

Jít dále

Reflexes in response to stimuli are our quickest reactions. One example is when a doctor hits a spot right below your kneecap and you kick before you even consciously realize you&rsquore doing so. One cool question to explore might be whether reflexes and learned motor skills like catching a ruler can enable us to respond to stimuli more quickly in the morning or in the evening. How does the length of time spent awake affect the efficiency of our central nervous system? Proč?

Zřeknutí se odpovědnosti a bezpečnostní opatření

Education.com poskytuje nápady Fair Science Project pouze pro informační účely. Education.com neposkytuje žádnou záruku ani prohlášení ohledně myšlenek projektu Fair Fair a neodpovídá ani neručí za jakoukoli ztrátu nebo poškození, přímo nebo nepřímo, způsobené vaším používáním těchto informací. Přístupem k Nápadům na veletrh Science Fair se vzdáváte a vzdáváte se veškerých nároků vůči Education.com, které z nich vzniknou. Kromě toho se na váš přístup na webové stránky Education.com a nápady Fair Fair Project vztahují zásady ochrany osobních údajů Education.com a podmínky použití stránek, které zahrnují omezení odpovědnosti Education.com.

Upozorňujeme, že ne všechny Nápady projektu jsou vhodné pro všechny jednotlivce nebo za všech okolností. Implementace jakéhokoli nápadu vědeckého projektu by měla být prováděna pouze ve vhodném prostředí a s příslušným rodičovským nebo jiným dohledem. Čtení a dodržování bezpečnostních opatření všech materiálů použitých v projektu je výhradní odpovědností každého jednotlivce. Další informace naleznete v příručce o bezpečnosti vědy ve vašem státě.


The peripheral nervous system is made up of all of the nerves and nerve cells that are external to the central nervous system.

The function of the peripheral nervous system is to relay information from the central nervous system to the rest of the body, and from the body back to the central nervous system.

The peripheral nervous system can also be broken down into two subdivisions - the somatic nervous system and the autonomic nervous system.


Avoid Overanalyzing Central Nervous System Fatigue

Many forms of fatigue affect the body. They are complex. Gaining a complete picture is futile.

The journey to do so may paralyze you. Those that venture down this road come to reach rather bizarre, narrow-minded conclusions. They avoid focusing on the right things and sift through countless grains of sand to find diamonds.

They may very well come to understand a piece of the puzzle but then overemphasize its role and ignore its relationship with the whole.

Balance your training, rest, and nutrition variables. Avoid overtraining that comes from exercising too much, too long, and too often. Get enough sleep, rest, and food.

This is all rather simple and easy to figure out. What people lack though is self-discipline. They seek quick and easy fixes.

If you train ideally to positive failure within any reasonable rep range, perhaps with an upper limit of 30 reps due to energy systems, you will recruit the fast-twitch fibers most responsible for the changes you want.

I suggest moderate reps not so much due to any dread of CNS burnout but because lifting too closely to your 1 RM can be dangerous. The idea that you can train close to your 1 RM to focus on strength and limit muscle growth is false as well. You do not need to lift close to your 1 RM to gain strength and size at the fastest rate. Powerlifters and Olympic lifters need to work close to this limit only for their sport.

Beginners can thrive with 2-3 bouts of an exercise per week. They may need to eventually consider once a week though. They can determine when they need to change because they hit an insurmountable plateau.

Progress embodies everything. Judge your results by progress alone, by improving a tad in weight or reps from session to session. This will summarize any complexity with a simple measurement.

If you experience CNS fatigue, it reveals a problem. This fatigue is real, but avoid dwelling on it alone. Consider the advice here as a way to perceive it correctly.


Podívejte se na video: EO a systémy: nervový systém (Leden 2022).