Informace

Identifikace černého růstu na slupce cibule


S tímto černě zbarveným porostem na cibulových slupkách jsem se setkal hodně. Zdá se, že se vyvíjí v průběhu týdnů a jen zřídka, pokud vůbec, jsem se s materiálem setkal na čerstvých. Pokud oloupu cibuli a ta natrhá cibulovou dužinu, vypadá to, že je tmavě modrá. Vypadá to jako houba, možná jako bakterie, ale nejsem si jistý. Často se nachází „schovaný“ pod vnější vrstvou kůže v hlubších vrstvách kůže. Na fotografii byla odloupnuta vnější vrstva kůže. Zdá se však, že nikdy nenapadne níže uvedené jedlé části.

Níže uvedené obrázky jsou standardní bílá cibule z místního supermarketu v australské Canberře (Canberra [hlavní město Austrálie ano!] Leží mezi Sydney a Melbourne). Musím přiznat, že nevím, jestli jsou importované. Níže uvedené obrázky byly pořízeny v polovině zimy. Teploty v naší kuchyni během dne klesají kvůli špatné izolaci. Ve večerních hodinách a víkendech je pokojová teplota s vytápěním. Cibule je uložena ve tmě, v kuchyňské skříňce. Vlhkost je nízká a většinou jsou dny suché a slunečné. Vaříme však v kuchyni, takže občas je tam dost vlhka.

Také by mě zajímalo, bylo by to škodlivé? Žádné svépomocné lékařské problémy, vždy si peru a smažím/vařím své věci a bez problémů, jen zvědavý.

Chápu, že s tím není nic společného. Nicméně generál rod nebo skupina hub by už byla v pohodě. Googlil jsem a marně hledal obrázky.


Myslím, že je to Aspergillus niger:

Na druhém místě bych navrhl onemocnění černou plísní způsobené druhy Alternaria.


Jak poznat, že je cibule špatná

Cibule jsou esenciální aromatické látky a jedna z nejdůležitějších zelenin, které můžete mít v kuchyni. Podle Národní cibulové asociace jsou dokonce třetí nejvíce konzumovanou čerstvou zeleninou v USA. Ano, NOA je skutečná - to není vymyšlené.

Protože jsou to tak důležité sponky pro vaření a pro studené použití, jako jsou saláty a sendvičové polevy, lidé se je snaží mít po ruce a často si je kupují ve velkém. Přesto se vždy nedostanete přes pytel o hmotnosti 3 nebo 5 liber tak rychle, jak byste čekali. To by vás mohlo zajímat o trvanlivosti cibule a správném skladování, nemluvě o tom, jak identifikovat špatnou cibuli.


Eseje a laboratorní zprávy o „laboratorní zprávě o cibulové buňce“

dno s kořenovým uzávěrem, pak zóna buňka další divize je zóna buňka prodloužení a v horní části kořene je zóna diferenciace. Chcete -li zjistit, která část kořene má nejvyšší počet buňky v mitóze jsme provedli experiment, kde jsme to zjistili buňky které jsou blíže ke kořeni, s větší pravděpodobností dělají mitózu než buňky které jsou dále od kořene. Během experimentu jsme se podívali na zónu buňka rozdělení, což je oblast v kořeni.

Prémiová půda, rostlina, zemědělství 792 slov | 4 stránky

Laboratoř červených cibulových buněk

tento princip, fialová cibule buňka se bude koupat v různých koncentracích slané (NaCl) vody. Problém: Jak ovlivňují roztoky různých koncentrací solí osmózu ve vztahu k cibule buňka? Hypotéza Co se stane s cibule buňka pokud je umístěn ve slané vodě? Co se stane s cibule buňka pokud je vložen do destilované vody? Pokud .. cibule buňka pak se umístí do slané vody. the buňka scvrkne se.

Prémiový chlorid sodný, buněčná membrána, bakterie 573 slov | 3 stránky

3.01 Zpráva o laboratorním cyklu buňky

3.01 Buňka Cyklus Laboratoř Zpráva Bezpečnostní poznámky: * S mikroskopy a skleněnými podložními skly vždy zacházejte opatrně. * Po manipulaci s připravenými vzorky si umyjte ruce. Materiály: * Složený světelný mikroskop * Skleněný mikroskopový sklíčko s připraveným cibule kořenový vzorek Účel: * porozumět a identifikovat fáze buňka cyklu a mitózy. * použijte analytickou techniku ​​k odhadu relativní délky každé fáze buňka cyklus. Postup hypotézy: Předvídám to.

Prémiové buněčné jádro, eukaryot, chromozomová slova 523 | 3 stránky

Laboratorní zpráva o elektrochemických článcích

Elektrochemický Buňky Laboratoř Zpráva Analýza bloku 1 chemie AP: Účelem části 1 této laboratoře je sestavit tabulku se seznamem redukčních potenciálů řady kovových iontů za účelem snadné redukce. Série polovičníchbuňky je konstruován umístěním kusu kovu do 1,0 M roztoku jeho iontů pro každý kov v sérii. Kovy jsou Cu, Fe, Pb, Mg, Ag a Zn. Polovina-buňky jsou spojeny solným můstkem vytvořeným z pásu filtračního papíru namočeného v roztoku.

Zdarma redox, elektrolýza, galvanický článek 1022 slov | 5 stránek

Zpráva laboratoře buněk

STRUKTURA A FUNKCE ŽIVOTA BUŇKY Jméno Odpovězte na následující otázky při procházení laboratoř materiál zadávající vaše odpovědi. Poté odešlete své vyplněné laboratoř zpráva prostřednictvím funkce „Přiřazení“. Tento laboratoř zpráva má hodnotu 50 bodů do vašeho finále laboratoř školní známka. Podle Honor Code musí být toto dílo také vaše vlastní. BUŇKY Pomocí své učebnice biologie odpovězte na následující otázky. 1. Jaké druhy organismů jsou Prokaryoty? Prokaryoti jsou organismy, které jsou.

Prémiové buněčné jádro, DNA, buňka 1076 slov | 5 stránek

Experiment biologie cibulové buňky

B04 cibule kůže laboratoř Název SNC 2D: ______________________________ Laboratoř: Vyšetřování struktury Cibule Buňky Účel: Prozkoumat strukturu cibule buňky a seznámit se s některými základními částmi a buňka. Tento laboratoř vás také seznámí s technikou přípravy snímku pro mokrou montáž. Materiály: mikroskop kryt tužky skluzy objektiv papír papírové ručníky prázdné bílé papírové pravítko známé zorné pole kádinky pinzeta skleněné diapozitivy guma lék kapátko.

Prémiové laboratorní vybavení 1055 slov | 5 stránek

Cell Bio Lab Report

NÁZEV A AUTOR Laboratoř 7 Analýza purifikovaného Concanavalinu A prostřednictvím: hemaglutinace ÚVOD Účelem tohoto je laboratoř bylo testovat biologickou aktivitu ConA provedením hemaglutinačního testu. Pokud je ConA aktivní, dojde k aglutinaci, protože volné receptory ConA jsou schopné vázat se na zbytky glukózy na červené krvi ovcí buňky. Pokud ConA není aktivní, nedojde k žádné aglutinaci. K testování hemaglutinační reakce byly použity dva typy ConA.

Prémiová vědecká metoda, Buněčná membrána, 711 červených krvinek Slova | 3 stránky

Laboratoř eukaryotických buněk

Rozlišování mezi prokaryotickými a eukaryotickými Buňky„Rozlišujte mezi rostlinami, zvířaty a protisty Buňkya Identifikace organel, které jsou v nich zřejmé Úvod Existují dva různé typy buňkyprokaryoty a eukaryoty. Prokaryotům, jako jsou bakterie, chybí jaderná membrána a další organely vázané na membránu. Jejich genetický materiál se skládá z jediné molekuly singulární DNA. Eukaryota, například rostlinná a živočišná buňky, mají vázanou jadernou membránu a další membránu.

Volná DNA, rostlinná buňka, bakterie 1081 slov | 5 stránek

Laboratorní zpráva buněčných membrán

BioLab3 Laboratoř Zpráva 7 Odpověď buněčného dýchání Klíčové jméno studenta: I. Cyklus ATP Definujte následující pojmy: autotrofní heterotrofní aerobní dýchání anaerobní dýchání Vyplňte níže uvedenou tabulku: Dopis definující termín A B C D II. Anaerobní dýchání Definujte následující termíny: Alkoholické kvašení CVIČENÍ 1 - Alkoholické kvašení V intervalech 20, 40 a 60 minut se zkumavky vyjmou. Zaznamenejte.

Prémiová glukóza, adenosintrifosfát, buněčné dýchání 617 slov | 7 stránek

Šablona zprávy 301 Virtual Lab

Virtuální Laboratoř: Buňka Cyklus Laboratoř (Cibule Root Tip) V tomto virtuálu laboratoř aktivitu, budete pozorovat buňka cyklus na špičce cibule vykořenit. Kořenový hrot je zodpovědný za sestupný růst kořene a je jednou z oblastí rostliny, kde buňky se aktivně dělí a rostou. Z tohoto důvodu je kořenová špička vynikajícím systémem, ve kterém lze pozorovat celek buňka cyklu, včetně procesů jaderného dělení (mitózy) a buňka rozdělení (cytokineze). Budete podávat.


Buněčné stěny dávají strukturu

Buněčné stěny v rostlinách jsou ve srovnání s jinými organismy tuhé. Celulóza přítomná v buněčných stěnách tvoří jasně definované dlaždice. V cibulových buňkách vypadají dlaždice velmi podobně jako obdélníkové cihly položené v odsazených bězích. Tuhé stěny v kombinaci s tlakem vody v buňce zajišťují pevnost a tuhost, což dává rostlinám potřebnou strukturu, aby odolávaly gravitaci a tlaku. Buněčné stěny a tlak vody obsažené v cytoplazmě a zejména ve vakuole jsou tím, co dává cibuli její pevnou látku a ostré prasknutí.


Cibulová buňka

Titul
Vyšetřování cibulové buňky pomocí světelného mikroskopu.
Cíl:
Cílem tohoto zkoumání je identifikovat buňky uvnitř cibulové slupky pomocí světelného mikroskopu. Cibulová buňka je rostlinná buňka, která by prostřednictvím světelného mikroskopu měla obrysovat buněčnou stěnu, buněčnou membránu a jádro. Úvod:

Rostlinné buňky mají buněčnou stěnu a buněčnou membránu, které živočišné buňky nemají. Buněčná stěna poskytuje oporu a je relativně tuhá, která se skládá z mnoha dlouhých, rovných molekul celulózy. Buněčná membrána je však velmi tenkou strukturou kolem jednotlivé buňky. Světelné mikroskopy využívají světlo jako zdroj záření. Používají také světelné paprsky, které mají dlouhé 2 objekty, pokud jsou od sebe vzdáleny 0,2 mikrometru. Při použití světelného mikroskopu procházejí světelné paprsky vzorkem, který různé části absorbují vlnové délky světla, což má za následek různé odstíny částí vzorku.

Zařízení:
* Ochranné brýle
* Laboratorní plášť
* Světelný mikroskop
* Lampa
* Skalpel
* Kleště
* Plátek cibule
* Destilovaná voda
* Jód
* Sklíčko na hodinkách
* Sklíčko (x2)
* Namontovaná jehla
Zdraví a bezpečnost:
Nosit laboratorní plášť chrání jednotlivce před barvením oblečení jodem. Používání ochranných brýlí chrání oči před použitím skalpelu k řezání cibule. Buďte opatrní při pohybu po třídě v případě nehody, například při pádu přes tašky a rušení skupiny jednotlivců, což má za následek rozlití jódu na podlahu nebo dokonce kůži. Metoda:

Cibuli odstraňte prsty nebo kleštěmi. Pomocí skalpelu nakrájejte cibuli na zhruba 5 mm² a potřebujete pouze jeden malý kousek. Kousek cibule položte na hodinku a přidejte několik kapek jódu. Počkejte 3 minuty, vyjměte kus pomocí kleští a vložte jej na skleněné podložní sklíčko. Na cibuli přidejte dvě kapky destilované vody. Zajistěte, aby tenká vrstva byla rovná a.


Reference: Brožura o rostlinných a živočišných buňkách a experimentální list.


Jedná se buď o hnilobu způsobenou plísní nebo bakteriemi. Nejezte to - mikroorganismy, které se živí surovými rostlinami, jsou pro člověka zřídka patogenní, ale často vytvářejí toxické vedlejší produkty metabolismu. Vyhodil bych celou cibuli, plísně mohou být toxické ve velmi nízkých dávkách, jen z kontaminace mezi vrstvami.

Černá plíseň na cibuli je způsobena aspergillus niger, běžnou houbou v půdě. Abyste zabránili růstu plísní, skladujte cibuli v chladničce až dva měsíce. Malé množství černé plísně opláchněte na vnějších šupinách cibule pod studenou tekoucí vodou z vodovodu nebo odřízněte zasažené vrstvy. Lze použít nedotčenou část. Osoby známé jako alergické na Aspergillus niger by neměly používat cibuli s černou plísní.

Pokud ale plíseň pronikne do vnitřního obalu cibule, doporučuji ji vyhodit. Výše uvedené rady používejte pouze v případě, že je černá plíseň na vnější straně.

Nebojte se jako tito lidé, kteří odpověděli výše. Ano, toto je černá plíseň. Protože je cibule vrstvená a vrstvená poměrně hustě, stačí odstranit část, na které je plíseň.

Pokud je forma aktuální, to znamená ve vrstvách kůže, pak stačí vše důkladně umýt a namočit ve vodě a přidat k ní trochu (asi 1 lžičku.) Octa. Můžete to bez obav použít.

I v tomto případě (jak myslím na fotografii) můžete použít každou porci cibule, která na sobě nemá žádnou formu. Zopakujte způsob oplachování, který jsem navrhl.

Prosím, neplýtvejte jídlem. Je to můj pokorný požadavek. Ocet, ACV, sůl, citron, kurkuma jsou opravdu účinné přísady k očištění potravin. Existuje také soda na pečení, která se používá k opláchnutí vnějších vrstev jakéhokoli ovoce nebo zeleniny.

Pokud si tím stále nejste jisti a chcete to vyhodit, umyjte ho a vyhoďte do hrnce a nechte ho rozložit a učinit se užitečným.

To, co roste mezi námi, nemusí být nutně jedovaté. Neplýtvejte prosím jídlem. Jen se ujistěte, že najdete způsoby, jak jej vyčistit a/nebo znovu použít.

Děkuji za otázku. Doufám, že moje odpověď pomůže. Láska a požehnání z Indie.


5 typů kožních hub

Není to oblíbený předmět každého - a pochopitelně. Pro většinu lidí může být vývoj nevzhledné kožní houby dost trapný. Ale takové infekce jsou ve skutečnosti velmi časté. Například se odhaduje, že kdykoli ve Spojených státech má alespoň jeden z pěti lidí jídlo pro sportovce, konkrétní typ kožní houby [zdroj: Wallace].

Přesto je pro mnohé pohled - nebo pouhá představa - houby žijící v něčí kůži odpudivý. Ale pokud se můžete distancovat od hnusu, houba je ve skutečnosti docela fascinující. Kdysi byly rostliny považovány za rostliny (houby se koneckonců stále řadí mezi zeleninu v supermarketu), odlišné buněčné stěny hub a nedostatek chlorofylu je dnes odlišují jako jejich vlastní království sestávající z nejméně 80 000 druhů.

Většina druhů hub, o kterých budeme diskutovat, jsou plísně známé jako dermatofyty. Tyto dermatofyty si rády založí tábor na kůži, protože hodují keratin, silný vláknitý protein, který tvoří velkou část pokožky (stejně jako nehty a vlasy, kde se daří také plísním).

Jednou z nejdůležitějších věcí, které je třeba mít na paměti, je to, že kromě keratinu houba miluje dvě věci: teplo a vlhkost. To je důvod, proč se tak často objevuje na zpocených nohou. Kožní houba je nakažlivá a může se šířit nejčastěji mezi lidmi, ale můžete ji získat také ze zvířat, oblečení a tkanin (a dokonce i z půdy).

Projdeme si některé z běžných typů kožních plísní a podíváme se také na příznaky jejich získání a na to, jak s nimi zacházet.

Jock svědění nebo pro vědeckou komunitu tinea cruris je pravděpodobně nejnepříjemnější kožní houba. A mějte na paměti, že ačkoli to obvykle postihuje muže, mohou to dostat i ženy.

Tento typ kožní houby je charakterizován vyrážkou, která se vyvíjí kolem třísel, konečníku a vnitřních stehen (penis a šourek však obvykle nejsou ovlivněny). Střed vyrážky může mít červenohnědou barvu, zatímco na okrajích se tvoří šupinky nebo boule. Kůže se stává šupinatá a bude hořet a svědit. Může dokonce vyvinout puchýře, které vytékají.

Není neobvyklé, že se u člověka objeví atletická svědění poté, co dostane atletickou nohu (o čem si povíme později). To by mohlo mít co do činění s houbou šířící se procesem oblékání spodního prádla - proto je asi dobré si nejprve obléknout ponožky.

Typická léčba zahrnuje topické krémy, obvykle s jedním ze dvou typů protiplísňových přísad: allylaminy nebo azoly. Allylaminy budou fungovat rychleji, ale obvykle jsou dražší než azoly [zdroj: Mayo Clinic].

Tinea corporis je kožní houba, která se tvoří na těle nebo končetinách. Tento typ postihuje více ženy než muže, na rozdíl od svědění nebo atletické nohy, které jsou u mužů častější.

Osoba může získat tinea corporis od jiných lidí, zvířat, jako jsou kočky a psi, nebo dokonce předmětů, jako je oblečení nebo ručníky. Akutní tinea corporis začíná a rychle se šíří za vzniku červených pustulárních lézí a skvrn. Na druhé straně může chronická tinea corporis vypadat docela odlišně - šíří se pomalu a vznikají méně závažné vyrážky.

Tinea corporis je také známá jako kožní onemocnění těla. Je důležité si uvědomit, že přestože kožní houbu lze nazvat „červovitým červem“, nemá nic společného s doslovným parazitickým červem. Spíše to jednoduše odkazuje na tvar prstenu, který tvoří vyrážky.

Stejně jako u dříve diskutovaných hub a houbových infekcí se k léčbě tinea corporis běžně používají protiplísňové krémy a masti, stejně jako orální léky.

Tinea versicolor postihuje horní část těla - obvykle hrudník a záda, ale někdy i krk a nadloktí. Všimnete si, že většina zde popsaných druhů hub bude používat slovo „quottinea“, protože se jedná o dermatofyty. Ačkoli existuje mnoho druhů hub, které spadají do kategorie dermatofytů, jeden druh může postihnout různé části těla a způsobit různé kožní reakce.

Tinea versicolor je zvláště charakteristická změnou barvy kůže. Důvodem je, že na kůži způsobuje malé skvrny, které se tvoří do skvrn. Tyto skvrny mohou kůži zesvětlit nebo ztmavit a mohou vypadat jako bílé, hnědé, opálené nebo růžové. Tyto skvrny nemůžete opálit, protože houba jim brání opalovat se zbytkem pokožky [zdroj: Mayo Clinic].

Tento druh houby se přichytí k mastným částem horní části těla a může způsobit odlupování kůže a svědění. Pokud nezabírají volně prodejná protiplísňová mléka, jděte k lékaři. Léčba může zahrnovat protiplísňové mléko nebo krém s pevností na předpis, nebo lékař může dokonce předepsat užívání pilulek s jednou z následujících složek: ketokonazol, itrakonazol nebo flukonazol.

Nečekejte však zázračný lék přes noc. Může trvat docela dlouho - týdny nebo měsíce - než se tinea versicolor úplně vyčistí.


Příručka vědecké laboratoře třídy NCERT třídy 9 a#8211 Slide cibulové slupky a lícních buněk

Cíl
K přípravě obarvených dočasných držáků

  1. cibulová kůra a
  2. lidské lícní buňky a zaznamenávat pozorování a kreslit jejich označené diagramy.
  1. Rostlinná buňka ke studiu v laboratoři: Cibulová kůra
  2. Buňky jsou velmi dobře viditelné jako oddíly s prominentním jádrem.
  3. Buněčné stěny jsou velmi zřetelně vidět pod mikroskopem.
  4. V každé buňce jsou také vidět velké vakuoly.
  5. Buňky lze velmi snadno obarvit roztokem safraninu.
  6. Zvířecí buňka, která má být studována v laboratoři: Lícní buňka
  7. Buňky jsou ploché a nepravidelného tvaru, bez buněčné stěny.
  8. Jádro je velmi viditelné ve středu buňky.
  9. Jádro buňky se snadno obarví barvením methylenovou modří.
  10. Prostřednictvím těchto buněk lze také studovat buněčnou membránu a cytoplazmu.
  11. Funkce organel:
    • Jádro: Obsahuje nukleovou kyselinu, DNA (genetický materiál), která řídí buněčné aktivity
    • Cytoplazma: Většina chemických reakcí zde probíhá řízena enzymy
    • Buněčná membrána: Ovládá látky, které se pohybují dovnitř a ven z buňky. Je částečně propustná.
    • Buněčná stěna :Je vyrobena z celulózy, posiluje a chrání buňku a dává buňce určitý tvar.
    • Chloroplasty: Obsahuje chlorofyl, který absorbuje světelnou energii a je místem pro fotosyntézu.
    • Mitochondrion: Místo dýchání. Je známá jako elektrárna buňky.
    • Vakuol: Velká a naplněná buněčnou mízou, která pomáhá udržet buňku v křeči. Působí jako zásobárna vody, cukrů, v některých případech odpadních produktů, které buňka potřebuje vyloučit.

A. K přípravě obarveného dočasného držáku cibulové slupky.

Požadovaný materiál
Cibule, diapozitivy, krycí sklíčka, hodinkové sklo, petridish, kleště, jehly, kapátko, glycerin, piják, čepel/nůž, safraninový roztok a mikroskop.

  1. Vezměte středně velkou cibuli, nakrájejte její vnější povrch nožem.
  2. Pomocí kleští odstraňte slupku cibule.
  3. Pomocí jehly oddělte malou část epidermis (slupka)
  4. Zředěný roztok safraninu uchovávejte ve sklenici na hodinky.
  5. Tuto malou kůru vložte do tohoto hodinového skla štětcem a nechte 3 až 5 minut barvit.
  6. Přeneste obarvenou slupku do jiného hodinového skla, které obsahuje destilovanou vodu, abyste odstranili další skvrny.
  7. Vezměte čisté suché sklíčko a do středu sklíčka položte dvě kapky vody/glycerinu.
  8. Přeneste potřísněnou kůru jehlou a kartáčem doprostřed podložního sklíčka, pokud ji kůra stočí a narovná ji štětcem a jehlou, udělejte to jemně.
  9. Pomocí ostří nakrájejte slupku na čtvercový tvar.
  10. Vezměte suché a čisté krycí sklíčko a jemně jej pomocí jehly položte na podložní sklíčko, aby do něj nevnikly vzduchové bubliny.
  11. Jemně zatlačte krycí sklíčko jehlou pro rovnoměrné rozetření glycerinu.
  12. Odstraňte přebytečnou skvrnu a vodu pomocí savého papíru.
  13. Očistěte boky krycího sklíčka suchým pijavým papírem a vložte jej pod čočku mikroskopu a zaznamenejte svá pozorování.






Pozorování
Sledované buňky jsou rostlinné buňky. Skládá se z buněčné stěny a velkých vakuol. Jádro je velmi výrazné a je dobře viditelné.

Odvození
Rostlinná buňka ukazuje následující:

  1. Skládá se z buněčné stěny.
  2. Jádro je prominentní a je přítomno na periferii cytoplazmy.
  3. Uprostřed buňky jsou vidět velké vakuoly.
  4. V buňce je přítomna lehce zbarvená cytoplazma.

Opatření

  1. K barvení použijte zředěnou skvrnu.
  2. Při nasazování krycího sklíčka na sklíčko zabraňte tvorbě vzduchových bublin.
  3. Vezměte velmi tenkou slupku cibule, abyste získali jednu vrstvu buněk, nemělo by být vidět překrývání buněk.
  4. Použijte suché a čisté sklíčko, setřete přebytečnou skvrnu nebo vodu přítomnou po stranách sklíčka.

B. K přípravě obarvených dočasných buněk buněk lidské tváře.

Požadovaný materiál
Sklíčko, krycí sklíčko, hodinkové sklo, skvrna methylenová modř, pijavý papír, párátko, jehla, kapátko, štětec, mikroskop a glycerin.

  1. Ve hodinovém sklíčku vytvořte zředěný roztok methylenové modři.
  2. Udržujte čisté sklíčko s kapkou destilované vody uprostřed sklíčka.
  3. Vezměte čisté/nepoužité párátko a jemně oškrábejte vnitřní stěnu úst/tváře, abyste získali epiteliální zvířecí tkáň (použijte tupou stranu párátka)
  4. Přeneste šrot doprostřed skleněného sklíčka a naneste na něj kapku roztoku methylenové modři, aby se buňky obarvily.
  5. Po 2–3 minutách přiložte krycí sklíčko jemně na lícní buňku pomocí jehly a vyhněte se vzduchové bublině. (Kapka glycerinu může být nanesena na lícní buňky, je volitelná)
  6. Pomocí savého papíru odstraňte přebytečnou skvrnu/vodu přítomnou na podložním sklíčku.
  7. Umístěte sklíčko pod mikroskop a pozorujte ho.

Pozorování

  1. Jsou vidět buňky s nepravidelnými tvary.
  2. Uprostřed buňky je vidět prominentní jádro.
  3. Na hranici každé buňky je viditelná tenká membrána zvaná plazmatická membrána.
  4. Buňky nevykazují žádný mezibuněčný prostor.
  5. Žádné velké vakuoly a buněčná stěna nejsou vidět.

Odvození
Buňky pozorované pod mikroskopem nemají buněčnou stěnu a velké vakuoly, jedná se o buňky zvířete.

Opatření

  1. Ke škrábání buněk na tváři použijte nepoužitý/nový párátko.
  2. Umístění krycího sklíčka by mělo být prováděno opatrně, aby se zabránilo vzniku vzduchových bublin.
  3. Vyhněte se přebarvení.
  4. Při umístění pod objektiv mikroskopu použijte čisté/suché podložní sklíčko.
  5. Vyvarujte se překrývání buněk.

Otázka 1:
Pojmenujte typ mikroskopu, který se používá k pozorování preparátu živočišné/rostlinné buňky.
Odpovědět:
Měli byste použít složený mikroskop s čočkou se zvětšením 10X, 40X a 100X.

Otázka 2:
Proč používáme mořidlo pro montáž sklíčka?
Odpovědět:
Barvivo zviditelňuje buněčnou stěnu, jádro a buněčnou membránu, když absorbují skvrnu.

Otázka 3:
Proč nemůžeme pod mikroskopem vidět všechny buněčné organely?
Odpovědět:
Ostatní buněčné organely skvrnu nezabírají a jsou příliš malé na to, aby byly viditelné pod laboratorním mikroskopem.

Otázka 4:
Při přípravě sklíček používejte glycerin.
Odpovědět:
Glycerin zabraňuje vysychání vzorků. Materiál zůstává mokrý a nevysychá.

Otázka 5:
Kolik typů čoček je přítomno ve složeném mikroskopu?
Odpovědět:
Skládá se ze dvou čoček - objektivu a okuláru.

Otázka 6:
Uveďte jeden příklad epiteliální buňky.
Odpovědět:
Lícní buňka.

PRAKTICKÉ OTÁZKY

Otázka 1:
Jaké by mělo být zvětšení čočky, když umístíte sklíčko pod mikroskop?
Odpovědět:
Zpočátku by měl být k vidění materiálu použit objektiv s nižším výkonem, tj. 10x, a pro sledování pod vyšším výkonem použijte objektiv s vyšším zvětšením.

Otázka 2:
Jaká je poloha/umístění jádra v živočišné a rostlinné buňce?
Odpovědět:
V rostlinné buňce je jádro přítomno na jedné straně buňky, zatímco v živočišné buňce je jádro přítomno uprostřed buňky.

Otázka 3:
Proč je jádro přítomno na jedné straně rostlinné buňky?
Odpovědět:
Rostlinná buňka se skládá z velkých vakuol, které zabírají maximální prostor v buňce, a proto je na straně přítomno jádro.

Otázka 4:
Jaká je funkce krycího skluzu při kluzné montáži?
Odpovědět:
Krycí sklíčko udržuje materiál upevněný na sklíčku v pevné poloze, krytí zabraňuje vysychání materiálu a také chrání čočku mikroskopu před kontaktem s materiálem, což může vést k růstu plísní na čočce.

RUČNÍ OTÁZKY NCERT LAB

Otázka 1:
Jaká je velikost jádra ve vztahu k velikosti buňky?
Odpovědět:
Velikost jádra je ve srovnání s velikostí buňky velmi malá.

Otázka 2:
Pojmenujte obarvené části buňky.
Odpovědět:
V cibulové slupce jsou části obarvené buňky buněčná stěna, jádro a cytoplazma.

Otázka 3:
Vyberte ten zvláštní.
a) plastidy
b) velké vakuoly
c) buněčná stěna
d) centrioly
Odpovědět:
Centrioles je zde zvláštní, protože je přítomen v živočišné buňce a v klidu jsou všechny ostatní organely přítomny v rostlinné buňce.

Otázka 4:
Která z následujících položek je správně označenou buňkou cibulové slupky?

Odpovědět:
b) je správně označen.

Otázka 5:
Uspořádejte následující kroky ve správném pořadí:
i) nanesení kapky glycerinu na lícní buňky na podložní sklíčko,
(ii) seškrábání vnitřní strany tváře,
(iii) Přidání skvrny methylenové modři a
(iv) Umístění krycího sklíčka přes materiál.
a) i), ii), iii), iv)
b) ii), i), iv), iii)
(c) (iv), (ii), (iii), i)
d) ii), iii), i), iv)
Odpovědět:
d) ii), iii), i), iv)

Otázka 6:
Který z následujících v živočišných buňkách chybí-
(a) Buněčná membrána
(b) Nucleolus
(c) Buněčná stěna
d) Cytoplazma
Odpovědět:
(c) Buněčná stěna

Otázka 7:
Lícní epiteliální buňky jsou příkladem
a) Skvamózní epiteliální buňky
(b) Cuboidal epiteliální buňky
(c) Sloupcové epiteliální buňky
d) To vše.
Odpovědět:
a) Skvamózní epiteliální buňky

Otázka 8:
Proč jsou epiteliální buňky tváře vždy vlhké?
Odpovědět:
Buňky tváře jsou vlhké díky sekreci slin v ústech.

Otázka 9:
Pojmenujte dvě struktury, které byste viděli v lícních buňkách, kdybyste používali velmi vysokou zvětšovací schopnost mikroskopu?
Odpovědět:
Jádro a cytoplazma.

VÍCE OTÁZEK NA VÝBĚR (MCQ)

Otázky založené na procedurálních a manipulačních dovednostech

Otázka 1:
Která z následujících kapalin se nepoužívá při přípravě dočasně obarvené cibulové slupky?
(voda
b) safranin
c) glycerin
d) methylenová modř.

Otázka 2:
Jemně nasaďte krycí sklíčko na sklíčko do
a) zamezte vstupu vzduchových bublin
b) vyvarujte se drcení slupky
c) zabraňte prosakování skvrn
d) vidět materiál jasně.

Otázka 3:
Správný způsob získání cibulové slupky je:
a) po rozmačkání cibulového listu vezměte nejtenčí kousek,
b) pomocí čepele vytvořte silné části silného listu.
c) udělejte tlustou část listu stupnice.
d) jehlou a kleštěmi odstraníme tenkou slupku z vypouklého povrchu listu šupiny.

Otázka 4:
Krycí sklíčko se používá v dočasném držáku k zakrytí materiálu
a) vyvarujte se sušení materiálu
b) zamezit vstupu vzduchových bublin
c) zabránit úniku glycerinu
d) zvýšit viditelnost.

Otázka 5:
Připravené sklíčko je třeba prohlížet pod složeným mikroskopem a hrubé nastavení je:
(a) 15X
(b) 10x
(c) 40X
(d) 100X.

Otázka 6:
Běžně používaným mořidlem pro přípravu sklíčka z cibulové slupky je:
a) safranin
b) methylenová modř
c) glycerin
d) roztok jodu.

Otázka 7:
Při přípravě cibulového sklíčka se nepoužívá následující materiál:
a) glycerin
b) voda
c) safranin
d) methylenová modř.

Otázka 8:
Cibulové sklíčko při pohledu pod mikroskopem ukázalo růžově zbarvené jádro, použité barvivo je
a) růžová voda
b) methylenová modř
c) safranin
d) roztok jodu.

Otázka 9:
Který z následujících způsobů je správný způsob získání cibulové slupky?
a) Rozdrťte cibulový list a vyberte nejtenčí část,
(b) Vezměte silný list a vytvořte tenké řezy pomocí čepele.
(c) Vytáhněte tenký a průhledný kus z konkávního povrchu listu váhy pomocí kleští.
(d) Pomocí jehly a kleští odstraňte tenkou slupku z konvexního povrchu listu váhy. .

Otázka 10:
Typy čoček přítomných ve složeném mikroskopu jsou:
a) 3 typy
b) 2 typy
c) 4 typy
d) 1 typ.

Otázka 11:
Lícní buňky jsou shromažďovány:
a) jemným odlupováním epitelu na vnitřní straně tváře.
b) škrábání vnitřku tváře párátkem.
c) skalpelem vytáhnout vnitřní vrstvu kůže uvnitř tváře.
d) nic z toho.

Otázka 12:
Který z následujících kroků je správným krokem při vytváření dočasného sklíčka buněk lidské tváře?
a) Umístěte škrábance z lícních buněk do hodinového skla obsahujícího vodu.
(b) Umístěte škrábance na tváře do středu čistého sklíčka.
c) Ponořte párátko obsahující škrábance z lícních buněk do skvrny a poté přeneste na čisté podložní sklíčko.
(d) Získejte lícní buňky přímo na sklíčko.

Otázka 13:
Připravit dočasnou montáž lícních buněk
a) škrábance jsou odebírány z vnějšího povrchu tváře.
b) seškrábnou z vnitřního povrchu tváře.
c) sedimenty se shromažďují z kádinky po kloktání.
d) použije se sliznice z oblasti hrdla.

Otázka 14:
Při přípravě dočasného držení buněk lidských tváří přebytečný glycerin na sklíčku
a) se ponechá tak, jak je
b) se vypustí nakloněním šoupátka
c) se nechá odpařit
d) se vypustí nakloněním sklíčka a poté se sklíčko otře filtračním papírem.

Otázka 15:
Na vzorek se umístí krycí sklíčko, aby:
a) rozdrtit buňky, aby byly organely jasně vidět
b) odstraňte přebytečnou skvrnu a vodu.
c) zabránit vysušení tkáně
d) zabránit úniku glycerinu.

Otázka 16:
Níže jsou uvedeny čtyři kroky pro přípravu dočasného svazku buněk lidské tváře.
I. Vypláchnutí úst čerstvou vodou a dezinfekčním roztokem.
II. Nanesení kapky glycerinu na materiál.
III. Přidáním dvou nebo tří kapek methylenové modři.
IV. Vezměte škrábání z vnitřní strany tváře a rozetřete jej na čistou stranu.
Uspořádejte je ve správném pořadí:
a) IV, III, II, I
b) IV, II, III, I
c) I, IV, III, II
d) I, IV, II, III.

Otázka 17:
Buňka na tváři je obarvena
a) methylenová modř
b) safranin
c) acetokarmin
d) roztok jodu.

Otázka 18:
Níže jsou uvedeny čtyři operace pro přípravu dočasného svazku buněk lidské tváře.
(0 seškrábáním z vnitřní strany lícních buněk a rozetřením na čistou stranu.
ii) nanesení kapky glycerinu na materiál.
(iii) přidání dvou nebo tří kapek methylenové modři
iv) vypláchnutí úst čerstvou vodou a dezinfekčním roztokem.
Správné pořadí kroků je:
(a) (i)-(ii)-(iii)-(iv)
(b) (iv)-(i)-(iii)-(ii)
(c) (iv)-(i)-(ii)-(iii)
d) i)-iii)-ii)-iv)

Otázka 19:
Extra skvrna ze sklíčka, pokud je přítomna, se odstraní pomocí
a) sušení skvrn na slunci
b) odpařování zahříváním
c) udržování skluzavky pod tekoucí vodou
d) namáčení filtračním papírem

Otázka 20:
K přípravě svazku buněk lidské tváře se odebere vzorek
a) vnější strana tváře s čepelí
b) vnitřní strana tváře s čepelí
c) vnější strana tváře párátkem
d) vnitřní strana tváře párátkem

Otázka 21:
V dočasném uložení materiálu používáme glycerin, protože
a) zamezuje vysychání materiálu
b) poskytuje médium pro plavání materiálu
(c) zvyšuje krásu
d) zvyšuje čirost materiálu

Otázka 22:
Jeden student použil červenou skvrnu pro montáž slupky z cibule. Tato skvrna je
a) acetokarmin
b) safranin
c) jód
d) methylen

Otázky založené na pozorovacích schopnostech

Otázka 23:
Která sada struktur je při pozorování skluzu cibule pod nízkým výkonem složeného mikroskopu jasně vidět?
a) buněčná stěna, buněčná membrána, jádro, cytoplazma.
(b) jádro, buněčná membrána, vakuola, chromozomy.
(c) buněčná stěna, buněčná membrána, mitochondrie, vakuola.
d) buněčná stěna, jádro, vakuola, chromozomy.

Otázka 24:
Human cheek cells stained in methylene blue and mounted in glycerine were observed with the help of a compound microscope. The components of the cell which would be seen are:
(a) cell wall, cytoplasm, nucleus.
(b) plasma membrane, cytoplasm, nucleus.
(c) plasma membrane, cytoplasm, nucleus, mitochondria.
(d) cell wall, plasma membrane, cytoplasm, nucleus.

Question 25:
The outermost layer of a cheek cell is:
(a) cell wall
(b) cell membrane
(c) cellulose
(d) protoplasm.

Question 26:
The organelle not observed in animal cell is:
(a) nucleus
(b) cytoplasm
(c) chloroplast
(d) plasma membrane.

Question 27:
The cellular component not seen while observing the slide of a cheek cell is
(a) chromosomes
(b) nucleus
(c) cytoplasm
(d) cell membrane.

Question 28:
The shape of onion cells appear
(a) rectangular
(b) pentagonal
(c) square
(d) hexagonal

Questions based on Reporting and Interpretation Skills

Question 29:
On examining the onion peel which statement is not correct.
(a) Intercellular space is absent
(b) Intracellular space is absent
(c) Intracellular space is present
(d) Nucleus is present.

Question 30:
In the cells of the onion peel the nucleus is seen:
(a) in the centre of the cell
(.b) on one side of the cell
(c) in the comer of the cell
(d) near the plasma membrane.

Question 31:
Which of the following are the identifying features of human cheek cells you will find in a slide given to you by your teacher?
(a) The large vacuole appears in each cell
(b) The cells are irregular flat with cytoplasm
(c) The cells are large enough lying side by side with cell walls.
(d) The cells are irregular and flat with central nucleus and cytoplasm.

Question 32:
One of the following is not visible in cheek cells.
(a) cell membrane
(b) nucleus
(c) cell wall
(d) cytoplasm.

Question 33:
The correct feature of cheek epithelium is:
(a) absence of cell wall, nucleus and plastid
(b) absence of nucleus, plastids
(c) absence of cell wall, plastids and intercellular space.
(d) absence of intercellular space and nucleus.

Question 34:
Cells are stained to:
(a) make the cells turgid
(b) nourish the cell
(c) help in cell multiplication
(d) highlight the cell organelles.

Question 35:
During observation of an onion peel, cells are first seen under
(a) high power
(b) low power
(c) medium power
(d) none of the above.

Question 36:
One end of the onion peel when focussed under microscope, the other end of the peel become out of focus. The reason is that the
(a) light coming from diaphragm is not uniform
(b) material is overstained
(c) material is not spread uniformly
(d) material is understained


A simple microscope

A simple microscope uses a single lens to enlarge an object, through angular magnification. A common example is a magnifying glass, which provides the viewer with an enlarged virtual image of a specimen. While compound microscopes are common part of a laboratory toolkit, the advances in optical photography of smartphones and tablets allow curious minds to explore the microscopic world inexpensively and with impressive results.

Lab 1: Making the camerascope

Obr. Set up for the camerascope.

For this lab, you will construct a simple microscope using a single lens (usually found in laser pointers), a bobby pin and a cameraphone or tablet.

A collimating lens (Fig. 3) aligns incoming light into parallel rays. It magnifies objects by focusing parallel light rays from a singular focus point, producing an enhanced virtual image. One disadvantage of simple microscopes (those that only use a single lens) is the focal point of the specimen is limited. When you look at your specimens under the camerascope, you will notice the center of the image is sharply focused, whereas the edges of the image are blurry. The typical laboratory utilizes a compound optical microscopes, which minimizes edge blur by synchronizing mirrors and multiple lens, which makes them significantly more expensive.

Once you create your microscope. Turn on your phone and access the camera application. You’ll notice it is blurry.

Fig 4. Proper lighting conditions are essential for microphotography.

Illuminate your light source on your specimen, moving it around to find the best lighting conditions. Photography is all about taking advantage of optimal lighting conditions. This is where you have to be creative. The lens of your microscope will be touching or nearly touching the objects you are visualizing. To create quality images, you will need to explore varying lighting designs. Locate a flashlight (or two) from around the house. Ideally, prop up your lighting setup in a stationary position as close to the object you are visualizing (see fig. 4). Be inventive - use books, binder clips, tape, forks, spoons, knives and the kitchen sink if you need to. It is useful to have an additional person to be able to hold and manipulate an additional light source as well. Alternatively, you can visualize your set up in a sunny window or even outside.

Place the lens very close to the specimen and you will be able to see approximately 50x-100 your normal vision. Take photos. You will benefit from post-processing your images. There are many free apps that provide powerful modifying capabilities for visualizing your imagery. Explore and experiment. We recommend the trying out some of the following: VSCO cam, Flickr, and yes, even Instagram.

Explore your world. If you take images with your camerascope that you are proud of email your images and descriptions to [email protected] to be considered for inclusion in the curated camerascope gallery.

Lab 2: Exploring the scale of your microscope

Now that you are a pro at microphotography, discover the scale at which are are visualizing your specimens with the particular microscope set up. In the print version, you will compare several examples of the letter ‘e’ at different font sizes (size 4-14) in Times New Roman and illustrate them. Once you acquire an everyday concept of the scale of your camerascope, you will measure the scale by photographing a ruler and calculating the magnification power. Also in the print version of this lab, there is a secret word printed at font size 4, which can not be read with the naked eye but can be read with your camerascope.

In the print version of the lab, you will analyze how printers display variant shades of grey on paper by a process known as dithering black ink in specific patterns.

Fig. 5. Closeup of a fruit fly’s eye.

In order to undergo photosynthesis, cells inside a leaf must acquire water and gaseous carbon dioxide. Water diffuses up from the roots. To conserve water, the exterior of plant’s leaves are coated with a watertight, and subsequently airtight, waxy layer known as a cuticle. Land plants evolved specialized cells, known as guard cells, that open and close allowing carbon dioxide to diffuse into the leaf. Plants conserve water by closing their guard cells, but must open them to acquire carbon dioxide. In this lab, you will use your camerascope to visualize the guard cells of a green onion. Leaves from many other species of plants should work equally well.

Below is a video of how to make a wet mount of the green onion epidermal cells highlighting the guard cells.

The skin (epidermis) between the dormant leaves of an regular onion are a single cell thick, and serve as a great representation of the internal structure of plant cells. Below is a video of how to make a wet mount of yellow onion skin cells.

Fig. 5. Human cheek cells.

Now, look at your own skin cells. In this lab, you will swab the inside of your cheek exfoliating dead skin cells and stain them to visualize the nucleus. Don’t worry, we are constantly sloughing off skin cells. On average your outer layer of skin is completely regenerated every 10-14 days. Note: skin cells are much smaller than the plant cells you visualized previously.


Phospholipase A in Animals and Plants

Sang-Chul Kim , Xuemin Wang , in Reference Module in Life Sciences , 2021

Identification and classification

Patatin is a family of vacuolar storage proteins found in tubers of potatoes (Solanum tuberosum) with the most abundance among other proteins (

40% of soluble proteins). It possesses a conserved esterase motif (GxSxG) and non-specific acylhydrolase activity to release fatty acids from various glycerolipid substrates including phospholipids ( Höfgen and Willmitzer, 1990 ). Arabidopsis has 10 members of the enzyme family that has the patatin-catalytic domain and PLA activity, and they are grouped into three classes ( Li and Wang, 2014 ). Each AtpPLA class has several isoforms (IIα, IIβ, IIγ, IIδ, IIε, IIIα, IIIβ, IIIγ, IIIδ), except for class I with a single member. In addition, there are three patatin-like enzymes in Arabidopsis, such as sugar-dependent 1 (SDP1), SDP1-like (SDP1-L), and adipose triglyceride lipase-like (ATGL-L) that can catalyze TAG and/or DAG hydrolysis without PL activity. Thus, Arabidopsis genome contains a total of 13 patatin-like genes ( Li and Wang, 2014 ). pPLA orthologs have been identified in many other plant species, especially during the last decade. Rice and caster have 16 and 12 pPLAs, respectively, both divided into three classes ( Singh et al., 2012 Bayon et al., 2015). Maize (Zea mays) has two pPLAIs, 13 pPLAIIs, and 8 pPLAIIIs, and 24 pPLAs (2 Is, 19 IIs, 3 IIIs) in grapevine ( Gilles et al., 2017 Laureano et al., 2018 ). Very recently, 11 pPLAIIIs that are closely related to Arabidopsis and rice pPLAs have been reported in ginseng (Panax ginseng) ( Jang and Lee, 2020a ).

Domain/motif structure and subcellular localization

All pPLAs are characterized by having a catalytic dyad Ser-Asp, lipase motif GxSxG, phosphate/anion-binding element DGGGxRG, and some additional motifs, except that pPLAIIIs have a GxGxG motif in place of the canonical lipase motif ( Scherer et al., 2010 Yang et al., 2012 Li et al., 2013). AtpPLAI is conspicuously larger (140 kDa) than the other AtpPLAs (

45 kDa), with an N-terminal leucine-rich repeat domain and C-terminal ankyrin-like domain that are involved in protein-protein interaction ( Yang et al., 2007 Scherer et al., 2010). AtpPLAI is enriched in the cytosol and chloroplasts, while the majority of other AtpPLAs are associated potentially with the plasma membrane and/or the ER, but clearly not in vacuoles ( Holk et al., 2002 Li et al., 2011 Li and Wang, 2014 Jang et al., 2020 ). OSAG78 in orchid (Oncidium Gower Ramsey) is a patatin-related protein and evolutionally close to AtpPLAIIIδ ( Lin et al., 2011). When overexpressed in Arabidopsis, OSAG78 associates with the plasma membrane in root epidermal cells and the chloroplast membrane in leaf guard cells ( Lin et al., 2011). Rice OspPLAIIIδ localizes to the plasma membrane in onion epidermal cells ( Singh et al., 2012 ).

Substrate specificity

pPLAs can catalyze the hydrolysis of glycerolipid substrates at both the sn-1 and sn-2 positions, but not simultaneously, depending on substrate molecules and enzymes. For example, AtpPLAI preferentially hydrolyzes PC, PE, PG, and phosphatidylinositol (PI) at the sn-1 position and PS and PA at the sn-2 position ( Yang et al., 2007 ). AtpPLAI and IIγ, δ, and ε prefer galactolipids to phospholipids ( Yang et al., 2007 Rietz et al., 2010). AtpPLAIIδ and ε can be phosphorylated by calcium-dependent protein kinases in vitro, which enhances their activity toward PC but not PG, implying a phosphorylation-regulated substrate selectivity in vivo ( Rietz et al., 2010). AtpPLAIIIα has shown in vitro activity toward PC, PE, PG, and PA ( Jang et al., 2020 ). AtpPLAIIIβ releases more fatty acids from the sn-2 than the sn-1 position of PC ( Li et al., 2011). All AtpPLAs have galactolipase activity as well as PL activity while AtpPLAIIIs (β and γ) exhibit an additional acyl-CoA thioesterase activity that is presumably resulted from the presence of the non-canonical lipase motif ( Scherer et al., 2010 Li et al., 2011). None of AtpPLAs examined so far has shown TAG hydrolysis activity. A pPLA in cowpea (Vigna unguiculata), VuPAT1, is specifically active toward galactolipids and sulfolipids but not phospholipids ( Matos et al., 2001 ).

Data available for in vivo substrates of pPLA is meager, and lipidomic comparison of genetically manipulated plants with wild-type may provide insights. For example, overexpression of AtpPLAIIIα causes the levels of most phospholipids and galactolipids to be reduced, but its knockout has no significant effect, probably due to the genetic redundancy, while knockout of AtpPLAIIIβ results in 20% reduction of the total free fatty acids ( Li et al., 2011 Jang et al., 2020 ). When overexpressed in Arabidopsis, OSAG78 increases the levels of free linoleic and linolenic acids, implying its acyl chain specificity in vivo ( Lin et al., 2011 ).

Biological functions

Genetic manipulations of specific pPLA genes followed by detailed analyses of their phenotypes have clearly indicated that pPLAs are involved in a variety of plant processes, including stress responses, hormone signaling, cell morphology, and growth and development.

Stress response

When compared to wild-type, Arabidopsis mutants of AtpPLAIIα are more sensitive to drought stress ( Yang et al., 2012 ). AtpPLAIIγ, δ, and ε appear to play significant roles in root development during stress responses. Under phosphate-deficient conditions, AtpPLAIIγ is strongly induced in Arabidopsis roots and its ablation impairs root growth ( Rietz et al., 2010). AtpPLAIIδ and ε showed exactly opposite effects on lateral root development correlated with their gene expression levels ( Rietz et al., 2010). Overexpression of AtpPLAIIIδ has resulted in an enhanced lodge tolerance, as demonstrated by STURDY mutant that harbors multiple tandem 35S promoters inserted in the promoter region of pPLAIIIδ ( Huang et al., 2001). A recent research has indicated that AtpPLAIIIγ is a positive regulator of Arabidopsis response to salt and osmotic stresses in seed germination and seedling growth ( Li et al., 2020 ). In addition to the AtpPLAs, OspPLAIIIα a δ are highly up-regulated by salt and drought stresses, and overexpression of OSAG78 increases the expression of several genes related to pathogen defense ( Lin et al., 2011 Singh et al., 2012 ).

Hormone signaling

There is solid evidence for crosstalk between pPLAs and hormone signaling that has physiological effects in plants. Knockout of AtpPLAIIIδ impeded early auxin-induced gene expression and increased lateral root numbers under auxin treatment ( Labusch et al., 2013). In Arabidopsis and rapeseed (Brassica napus), pPLAIIIδ also plays a role in cell morphology and organ size by regulating auxin distribution and the expression of auxin-responsive genes and genes for the biosynthesis of ethylene, a gaseous plant hormone ( Dong et al., 2014). OspPLAIIIα-overexpressing rice is less sensitive than wild-type to seedling growth promoted by another phytohormone gibberellin, and displays an altered expression of the growth repressor SLENDER1 in the gibberellins signaling process ( Liu et al., 2015). In addition, overexpression of PgpPLAIIIβ in Arabidopsis has been shown to result in small and stunted plants, larger but low yield seeds, and shorter roots by up-regulating auxin-responsive genes ( Jang and Lee, 2020a ).

Plant growth and morphology, reproduction, and lipid metabolism

Interestingly, plants overexpressing pPLAIIIs (α, β, nebo δ) show consistently a reduction of cell elongation, plant height, and mechanical strength that are resulted from decreased contents of key structural components of the cell wall, cellulose and lignin ( Li et al., 2011 Dong et al., 2014 Li et al., 2015 Liu et al., 2015 Jang et al., 2019 Jang and Lee, 2020a,b ). These phenotypes are associated with altered lipid metabolism and/or changes in the expression of cellulose/lignin biosynthesis genes and auxin-responsive genes. AtpPLAIIIδ overexpression has appeared to potentially induce a posttranslational modification of microtubule-associated protein 18 (MAP18), which may represent another mechanism for the reduced cell elongation because MAP18 is known to destabilize cortical microtubules and modulate directional cell growth ( Zheng et al., 2014 ).

Evidence has implicated pPLA in plant reproduction. A rice mutant, dense and erect panicle 3 (dep3), whose mutated gene (DEP3) is closely related to OspPLAIIIδ, displays abnormal panicle morphology and density, suggesting a potential role for pPLAIIIδ in rice panicle architecture ( Qiao et al., 2011). Overexpression of OspPLAIIIα also produced short and dense panicles ( Liu et al., 2015). A pollen-specific pPLAII encoded by NOT LIKE DAD (NLD) plays a role in the haploid induction of maize embryo during the gynogenesis ( Gilles et al., 2017). AtpPLAIIIβ has been proposed to participate in the fatty acid trafficking from plastids to the ER for assembly of complex lipids, including glycerolipids and sphingolipids ( Li et al., 2014b ). As such, global changes in the levels of glycerolipids have been demonstrated in pPLA-altered plants, indicating the pPLA-mediated lipid metabolism and homeostasis ( Li et al., 2014b Jang et al., 2020 ). Lastly, pPLAs have also been implicated in flowering time, phototropism, and seed phenotypes, such as size, germination and oil accumulation ( Effendi et al., 2014 Li et al., 2015 Jang et al., 2020 ).


Podívejte se na video: Indian secret to accelerate hair growth at a rocket speed and treat baldness (Listopad 2021).